Metinde sunulan bilgiler çözümlenir. Çözümleme aşamasından sonra tespit edilen bilgiler önemli ve önemsiz olarak sınıflandırılır. Öğrenci önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade edip özetleme sürecini sonlandırır. Öğrenciye önemli ve önemsiz bilgileri nasıl ayırt edeceği konusunda destek verilir.
Özetle,
a) Metinde sunulan bilgileri çözümler.
b) Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
c) Metindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
Konuyla İlgili Etkinlik Örneği:
Aşağıdaki metni özetleyiniz.
Kâğıdın icadı, insanlık tarihinin en büyük devrimlerinden biridir. Kâğıttan önce insanlar düşüncelerini taşlara, killi tabletlere veya deri parçalarına yazıyorlardı; bu da bilginin taşınmasını oldukça zorlaştırıyordu. MS 105 yılında Çin'de kağıdın bugünküne yakın formunun geliştirilmesiyle birlikte, kitaplar daha kolay üretilmeye ve bilgi daha hızlı yayılmaya başladı. Kâğıt yapımında ilk başlarda eski balık ağları ve ağaç kabukları kullanılıyordu. Günümüzde ise kâğıt kullanımı dijitalleşme ile azalsa da kültürel mirasın korunmasında hâlâ vazgeçilmez bir yere sahiptir.
Örnek Cevap:
Kâğıdın icadı, bilginin taşınmasını ve yayılmasını kolaylaştırarak insanlık tarihinde devrim niteliğinde bir değişim yaratmıştır.
Bu içerik faydalı oldu mu? İçeriği puanlayın!
Yorum gönder