Özetleme sürecinde öğrenci, metnin içeriğini oluşturan bilgileri dikkatle inceler. Bu bilgiler arasından, içeriğin özünü taşıyanları belirler; ayrıntı, örnek, açıklama gibi yardımcı unsurları eleyerek yalnızca metnin ana içeriğini yansıtan bilgileri seçer. Seçtiği bilgileri kronolojik sıraya ya da düşünce akışına uygun biçimde düzenler. Son olarak bu bilgileri kendi ifadeleriyle, açık, sade ve özgün bir biçimde konuşmasına veya yazısına aktarır. Böylece içerik, anlam bütünlüğü korunarak kısaltılır ve yeniden ifade edilir.
Öğrenme Çıktısı Sınıf Seviyesine Göre Kodları: T.O.5.21. | T.O.6.21. | T.O.7.21. | T.O.8.21.
Özetle,
a) Metinde sunulan bilgileri çözümler.
b) Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
c) Metindeki önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
Konuyla İlgili Etkinlik Örneği:
Aşağıdaki metni özetleyiniz.
Kâğıdın icadı, insanlık tarihinin en büyük devrimlerinden biridir. Kâğıttan önce insanlar düşüncelerini taşlara, killi tabletlere veya deri parçalarına yazıyorlardı; bu da bilginin taşınmasını oldukça zorlaştırıyordu. MS 105 yılında Çin'de kağıdın bugünküne yakın formunun geliştirilmesiyle birlikte, kitaplar daha kolay üretilmeye ve bilgi daha hızlı yayılmaya başladı. Kâğıt yapımında ilk başlarda eski balık ağları ve ağaç kabukları kullanılıyordu. Günümüzde ise kâğıt kullanımı dijitalleşme ile azalsa da kültürel mirasın korunmasında hâlâ vazgeçilmez bir yere sahiptir.
Örnek Cevap:
Kâğıdın icadı, bilginin taşınmasını ve yayılmasını kolaylaştırarak insanlık tarihinde devrim niteliğinde bir değişim yaratmıştır.
